martes, 21 de enero de 2014

LA TIERRA Y EL SISTEMA SOLAR/ THE SOLAR SYSTEM


   Nosotros vivimos en el planeta Tierra que pertenece al Sistema Solar. A nuestro planeta también se le conoce como el planeta azul porque una gran parte es agua. Tenemos una capa de aire llamada: atmósfera.










La Tierra realiza dos tipos de movimiento:

Movimiento de Rotación y Movimiento de Traslación.













El Sistema Solar está formado por diferentes astros:

. Sol: es nuestra estrella.
Los planetas giran/orbitan alrededor.
 
 
 
 
. Planetas: son astros que giran
 alrededor de una estrella.
 
 
 
 
. Satélites:  son astros que giran alrededor de un planeta.
  
 La luna

 
 
 
 
 
 
THE SOLAR SYSTEM
 
 


 
 
 
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Ready, steady, go...
 
 
 
 
Songs:
 
 
 

miércoles, 15 de enero de 2014

EL DESARROLLO MOTOR: LA MOTRICIDAD FINA


  Las dificultades de aprendizaje en lectura, escritura y cálculo mental pueden pasar desapercibidas en educación infantil, puesto que estos tres aprendizajes se están iniciando;  letras en espejo, tamaño de  letra inconstante, omisiones, sustituciones, etc.…Todos estos errores son normales en Ed. Infantil, pero podrían perdurar en Ed. Primaria. ¿Cómo detectarlo precozmente? Para ello es fundamental conocer los prerrequisitos básicos para el aprendizaje.





Prerrequisitos: qué son y su importancia

 Son los mecanismos por los que se elabora el conocimiento.  Facilitan o mejoran la capacidad para reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.

DESARROLLO MOTOR

MOTRICIDAD FINA

   El control de la motricidad fina es la coordinación de músculos, huesos y nervios para producir movimientos pequeños y precisos. Un ejemplo de control de la motricidad fina es recoger un pequeño elemento con el dedo índice y el pulgar (la pinza)

  La estimulación de la motricidad fina es fundamental antes del aprendizaje de la lecto- escritura. No olvidemos que la escritura requiere de una coordinación y un entrenamiento motriz de las manos, y si estos fallan, impedirán al niño escribir bien o correctamente con una letra adecuada y producirán fatiga motora al escribir.
  Estos son algunos de los ejercicios que la estimulan. Una buena idea es ponerlos en práctica con los niños en forma de juego:

  • En un recipiente con arena buscar objetos escondidos.
  • Meter monedas en una hucha.
  • Hacer collares de perlas y con pasta.
  • Botones de diferentes tamaños para abrochar y desabrochar.
  • Rasgado de papel con los dedos.
  • Hacer ejercicios de manos y dedos: golpeando la mesa, jugando a los títeres…
  • Trasladar objetos pequeños como: lentejas, garbanzos, semillas, alpiste, etc. de un plato a otro, sólo usando los dedos índice y pulgar.
  • Palmas y dedos unidos: diferentes combinaciones de movimientos. (enlazar, separar y unir dedos, separar palma y dedos manteniendo yemas unidas, acariciarse).
  • Apretar pelotas pequeñas, pasarlas de una mano a otra.
  • Pegar pegatinas: despegar las pegatinas y pegarlas en lugares determinados o libremente.
  • Tocar cada dedo con el pulgar de la mano correspondiente, aumentando la velocidad.
  • “Tocar el tambor” o “teclear” con los dedos sobre la mesa, aumentando la velocidad.
  • Con la mano cerrada, sacar los dedos uno detrás de otro, empezando por el meñique.
  • Meter gomas elásticas en un cilindro de cartón.



PÁGINAS WEB SUGERIDAS:

Ejercicios para trabajar la motricidad.


                                                                                             Departamento de Orientación (P.T. y A.L.)

domingo, 12 de enero de 2014

Calendario para trabajar las competencias básicas


  La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) edita un  calendario para desarrollar las competencias básicas en la vida diaria: